1. Kaba Değerlendirme Nedir?
Kaba değerlendirme, öğrencinin bir ders veya gelişim alanındaki mevcut performansının genel olarak belirlenmesidir. Amaç yalnızca öğrencinin yapamadıklarını tespit etmek değil, yapabildiği ve yardımla gerçekleştirebildiği becerileri de ortaya çıkarmaktır.
2. Değerlendirme Nasıl Yapılmalıdır?
Öğrenci mümkün olduğunca doğal eğitim ortamında gözlemlenmeli; gerektiğinde soru-cevap, uygulama, çalışma kâğıdı, materyal veya performans görevlerinden yararlanılmalıdır.
Kazanımlar genel olarak;
Yapar: Beceriyi bağımsız gerçekleştirir.
Yardımla Yapar: Sözel, görsel veya fiziksel destekle gerçekleştirir.
Yapamaz: Verilen desteğe rağmen henüz gerçekleştiremez.
şeklinde değerlendirilebilir.
3. Her “Yapamaz” BEP Hedefi Olmalı mı?
Hayır. Öğrencinin yapamadığı bütün kazanımların BEP'e aktarılması doğru bir yaklaşım değildir.
Öğrencinin öncelikli eğitim ihtiyaçları, mevcut performansı, öğrenme sırası, işlevsellik ve ulaşılabilirlik dikkate alınarak hedef seçimi yapılmalıdır.
4. “Yardımla Yapar” Neden Önemlidir?
“Yardımla yapar” olarak değerlendirilen beceriler, öğrencinin uygun öğretim ve destekle bağımsız gerçekleştirme potansiyeli bulunan alanları gösterebilir. Bu nedenle BEP hedefleri belirlenirken özellikle dikkate alınmalıdır.
5. Kaba Değerlendirmeden BEP'e Geçiş
Kaba değerlendirme tamamlandıktan sonra elde edilen sonuçlar öğrencinin eğitsel performansının belirlenmesinde kullanılır. Ardından öğrencinin öncelikli ihtiyaçlarına uygun uzun ve kısa dönemli amaçlar planlanır.
Unutmayın: İyi hazırlanmış bir BEP, iyi yapılmış bir performans değerlendirmesiyle başlar.
Bu yazı TeachInn editör ekibi tarafından hazırlanmıştır. Mevzuat ve resmî işlemlerde güncel metni ilgili resmî kaynaktan doğrulayın.